Nidia Sanabria-Hernández ACTA ACADÉMICA NÚM. 57 NOVIEMBRE 2015
Eugenia Román-Matamoros
Gabriela Valverde-Saborío
Diana Retana-Saborío
Resumen:
La profesión de la enfermería es conocida por su arte de cuidar. Durante mucho tiempo permaneció realizando cuidado directo a las personas de acuerdo con su padecimiento o enfermedad; ya para 1862, se empieza a ampliar sus horizontes y se incursiona hacia lo que en el presente se conoce como “Enfermería Comunitaria”: la profesión se inserta en las comunidades y se proyecta hacia un cuidado desde el hogar. Posteriormente, entre 1974 y 1976, por medio de la OMS y la OPS, se concibe la necesidad de trazar las tareas de enfermería en las comunidades y se replantea un cambio en su educación, donde los estudiantes afloran en las comunidades. Con base en esto se comienza a trabajar desde la dinámica educativa del cuidado de enfermería en su habitat natural: la familia, el hogar y las comunidades como factores influyentes en el proceso de salud – enfermedad. Es por esta razón que es muy importante instruir a los estudiantes en esta otra rama de la enfermería; además de sensibilizar hacia un área menos explorada como lo es la comunidad. Esto causa que se formen estudiantes de calidad, capaces de proveer sus conocimientos en este escenario, para llegar a ser líderes que ayuden a promover la salud y prevenir enfermedades.
Abstract:
Nursing profession is known for its caring abilities. For some time it went only for the caring of patients with certain illness or condition, and for the year 1862 the horizon was vaster and transforms into what we know today as Community Nursing, getting into the communities and projecting itself towards a home care practice. Between 1974 and 1976 the WHO and OPS shows the necessity to draw nursing functions in the community and rethinks a shift on education of itself in where the students can flourish on those communities. With this basis, the teaching dynamics starts to work on the nursing care from its natural habitat, family, home and community as important factors in the healthsickness process. This is why to instruct the students on this nursingbranch and sensitize on a less explored area like the community. This provokes the formation of quality students capable of providing their knowledge in this scenario and become leaders that promote health customs and prevent illness.
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